目前，鸿蒙注册开发者突破1100万，开源鸿蒙生态设备总量超13亿台，鸿蒙应用日均下载量达到2亿次以上……这些数字背后，诞生于深圳的开源鸿蒙正在推动国产操作系统生态持续壮大，一批全新技术工种随之破土而出。没有现成体系可循，没有成熟模式可依，政府、院校、培训机构、企业该如何协同发力培养人才？“职教圳当时”专栏特别推出鸿蒙专题报道，展现在深圳全面推进“鸿蒙之城”建设的过程中，深圳职业教育助力鸿蒙生态人才培养的路径探索。
2026年8月28日，鸿蒙生态大会人才分论坛在深圳会展中心举行。
台下坐着来自本科和高职院校、培训机构、鸿蒙生态企业及生态服务企业的有关负责人，“政、产、学、研、用”各方代表齐聚一堂，共同探讨鸿蒙人才规模化培养路径。深圳市人力资源和社会保障局党组成员、副局长，深圳中华职教社副主任马艳为论坛致辞，表示“人才是决定鸿蒙生态从做大到做强的关键变量。”
台上台下的人，来自鸿蒙人才生态的四个关键环节——政府、院校、培训机构、企业。论坛期间，举办了多方协同共育开源鸿蒙人才启动仪式，并正式发布了开源鸿蒙设备培训讲师、鸿蒙应用开发者两项人才能力评价标准。
鸿蒙生态正在快速拓展。从工厂产线到城市水务，从医院病房到艺术剧场，鸿蒙正在从“一个操作系统”变成“一套城市基础设施”。而助力这套基础设施运转的，是一个正在深圳不断探索、拓展的鸿蒙人才生态。
（图注：2026鸿蒙生态大会人才分论坛上，举办多方协同共育开源鸿蒙人才启动仪式。）
开路：为“新职业”打开评价通道
2024年10月，华为原生鸿蒙操作系统正式发布。这是我国首个国产移动操作系统，标志着国产操作系统从“可用”走向“好用”。
操作系统要“活”下来，光有技术远远不够——还需要足够多的开发者。没有规模化的人才供给，再先进的系统也只能停留在实验室里。
但人才从哪里来？传统职业技能等级认定体系里没有“鸿蒙”这个工种。企业招人不知道拿什么标准衡量求职者的鸿蒙能力，求职者也不知道自己学的技术到底值多少钱。
深圳，则从制度上“打开一扇门”。深圳市人社局积极落实“新八级工”制度，立足深圳在鸿蒙方面的先发优势，鼓励符合条件的企业根据国家职业分类，面向内部职工开展鸿蒙相关职业技能等级认定，探索开发鸿蒙应用开发专项职业能力证书，更好满足鸿蒙生态从业人员的技能提升与评价需求。
深圳各区也在同步发力。南山区取得鸿蒙高级认证的开发者可申领每人1万元奖励；龙华区发布“鸿蒙十条”，送上资金资助、应用激励、人才培养等“政策大礼包”；龙岗区按每培养1名获得鸿蒙高级以上认证的人才补贴3000元的标准支持机构培训；罗湖区“鸿蒙七条”5年投入3亿元；福田区“福鸿12条”最高支持3000万元；宝安区9条措施同步强化人才培训支撑……
在培训端，2026年深圳启动“深圳数字技能学堂”公益培训，围绕新兴产业和未来产业发展需求，开设人工智能、鸿蒙应用技术等60门前沿技能公益课程，全年计划培育超一万名数字技能人才。同时，创新推行“4进4立”模式——进企业、进园区、进社区、进新技术生态，依托培训项目立标准、课程、师资、标杆。
铺轨：院校培养“增量”，培训激活“存量”
政策搭好了框架，谁来培养人？
深圳的答案不是某一所学校、某一家机构，而是一张覆盖全链条的培养网络。这张网络里，深圳中华职教社作为由教育界、经济界、科技界等从事和关心支持职业教育的人士和组织组成的群众团体，积极汇聚社员中的职业技工院校、培训机构等力量，多方协同推动政策落地。
深圳职业技术大学与华为技术有限公司的合作始于2006年。二十年间，合作载体从最初的华为ICT学院发展为全球产教融合示范中心。打造的全国首个“鸿蒙精英班”，五年间为鸿蒙生态输送了超600名高技能人才。2024年，华为仓颉语言发布当天，深职大配套课程同步上线，比常规节奏提前近100天。深职大电子与通信工程学院院长宋荣说：“学院深耕仓颉鸿蒙的赛道，把仓颉植入到教学方案中去，校企共建仓颉数字教材，同时打造‘双师型’教学团队，建设仓颉实验基地。”
深圳信息职业技术大学联合深圳开鸿数字产业发展有限公司（以下简称“深开鸿”）共建全国首个“开源鸿蒙高等工程师学院”，企业派驻9名产业导师驻校，20多名学生常驻“校企协同交付中心”参与真实项目。学校为首届鸿蒙特色班举办专场鸿蒙双选会，学生100%进入鸿蒙生态企业顶岗实习，其中15名学生进入深开鸿顶岗实习，最终有3名凭借优异表现顺利入职。
（图注：2026开放原子开源生态大会上，深职大、深信大获评“2026开源鸿蒙教育实践先锋院校”。）
深圳鹏城技师学院于2024年携手华为共建全球根技术培训中心，校企联合打造三间鸿蒙专业实训室，联合开发鸿蒙核心课程，推行岗课证融通。目前已有十余名学生考取华为鸿蒙HCIA认证，定向向鸿蒙生态企业输送技能人才，在技工教育赛道探索鸿蒙新工种从无到有的培养路径。
深圳城市职业学院（深圳技师学院）开设《鸿蒙全栈开发》微专业，配备通过OpenHarmony兼容性测评的全场景实验箱，校企合作正式出版鸿蒙相关教材《物联网LiteOS嵌入式开发》等，多维度开展鸿蒙人才培养工作。
深圳市第一职业技术学校落地全国首个中职“华为云青少年开发者创新中心”，将鸿蒙应用开发、设备协同、分布式能力与实践项目融入专业课程，提升了学生全场景智能终端开发能力。
从中职、技工院校到高职再到本科，一条人才培养链条正在贯通。但院校培养的是“增量”，周期长、规模有限。那些在职开发者、转型技术骨干、转岗人员，他们的鸿蒙技能从哪里来？
此时，社会培训补上了缺口。在深圳市人社局指导下，由各级各类职业技能培训载体承办，推出了鸿蒙技术应用等一系列公益培训项目。各区培训项目也陆续上线，龙华区首个开源鸿蒙开发者培训基地落地，鸿蒙技术应用数字技能学堂在罗湖开课，新一代信息技术·鸿蒙应用方向首期班在龙岗开班……
院校端培养“未来的人”，培训端提升“现在的人”。双管齐下，深圳鸿蒙人才供给的格局更为完整。
架桥：打通产业需求与人才价值的“最后一公里”
政府定了标准，院校和培训机构培养了人，但这些人最终能不能被更多企业用起来、用得怎么样？这是检验整套体系成色的“最后一公里”。
但是这“最后一公里”并不好走。院校培养的人和企业需要的人之间，可能隔着一道信息差：学校不知道企业现在用什么技术，企业不知道学校教了什么内容。
（图注：华为广东ICT人才联盟双选会在深职大举行，学生咨询鸿蒙生态岗位信息。）
2026年，深圳中华职教社发挥“统战性、教育性、民间性”优势定位，设立“科技创新和产业创新深度融合”专门委员会，汇聚起职业技工院校、行业企业、科研机构等多方力量。专委会瞄准的，正是如何更深入推进产教融合这一命题，让产业端的需求更早进入院校端的视野，也让院校端的培养更贴近产业端的真实场景。
产业的发展需要人才，人才的价值也要回归产业去检验、去成就。支撑鸿蒙生态运转的，不只是代码和芯片，还有无数个在各自岗位上默默发力的人。
他们共同回答了一个问题：当国产操作系统需要规模化的人才供给时，深圳如何用多方协作给出答案？
而这份答卷的书写，才刚刚开始。
文/凤凰网深圳 黎诗 实习生 蔡婉婷
图/主办方供图