深圳5件作品上榜，南山占一席！
近日，广东省教育厅公示2026年数字化美育资源征集作品拟向教育部推荐名单，深圳市共有5件作品入选。其中，南山小学《民俗中的花馍》入选艺术技能资源类，成为南山美育教育的又一标志性成果。
两节课，带你读懂“指尖上的年味”
《民俗中的花馍》艺术技能资源视频由南山小学梁若峰、张玉剑教师团队制作。课程分为2个课时，每课时10分钟，贴合小学中年级学生的认知水平，遵循“文化感知—技法实践—创意传承”的梯度教学思路。
第一课时：文化感知。带领学生梳理花馍的发展历史——从先秦祭祀用途到明清民间民俗应用，重点赏析山西闻喜、山东胶东、陕西黄陵三地的经典花馍作品，讲解不同造型对应的民俗含义，帮助学生系统认识花馍这项非遗文化。
第二课时：动手实践。以新年民俗为主题，选取花朵花馍作为基础范本，分步讲解底座塑形、花纹装饰等基础制作技法。同时拓展花朵、游鱼等吉祥造型创作，把“花开富贵”“连年有余”等传统年俗美好寓意融入整个制作过程，让学生在亲手制作的过程中感受年味、了解民俗、传承传统文化。
面塑工坊成南山美育名片
一门入选省级推荐的课程，背后是十五年的持续深耕。
在南山区教育局和区教科院的指导下，南山小学从2011年开始，将中华传统民间面塑纳入学校美育课程，面向二年级全体学生常态化教学。课程结合常规课堂、课后延时服务、社团选修课开展，搭建起“六年贯通、五育融合”的美育框架，采用“全员普及+特长提升”的分层教学模式，循序渐进引导学生感受传统艺术的魅力，逐步建立文化自信。
面塑是贴近生活的中华传统民间艺术，也是南山小学开展美育教学、渗透传统文化教育的优质载体。课程围绕“动手实践、文化解读、创意创新”开展教学，引导学生通过揉、捏、塑形、装饰等基础手法，将抽象的民俗文化和吉祥寓意，转化为直观可感、亲手创作的面塑作品，真正做到以美育人、以文化人。
“面塑特色美育课程坚持课堂实操、做学结合，让学生在动手创作中提升审美素养、锻炼创新能力、涵养传统文化情怀，形成了一套可落地、可推广的校园美育教学模式。”南山小学党总支书记李捷介绍。
从一间工坊到一面旗帜
依托扎实的特色工坊美育建设，南山小学中华传统民间面塑工坊已收获一长串荣誉：全国新时代体育美育基地校；广东省中小学艺术教育特色学校；广东省、深圳市美育改革优秀案例一等奖； 深圳市“好课程”。
学校还长期开展民间艺人进校园、工坊作品展览、课堂实操展示等美育活动，让传统手工艺真正走进课堂、融入日常教学。学生作品多次参与省、市、区艺术展演及粤港澳大湾区美术作品展，学校美育成果先后与新疆、贵州、汕头、香港等地开展交流学习。
“未来，南山小学将继续优化特色美育课程内容与教学方式，整合各类优秀文化资源，融入数字化教学手段，探索VR、AR沉浸式课堂，让传统面塑技艺适配现代美育教学，让传统文化在校园持续传承、生生不息。”南山小学校长梁勇表示。
小小花馍，承载着深厚的民俗文脉，也折射出南山区美育工作的扎实积淀。
以美铸魂：从顶层设计到浸润全程。近年来，南山区高度重视学校美育工作，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，全面实施学校美育浸润行动。以美术特色工坊为抓手，南山美育从有到优、精雕细琢，形成了“一校一品”“一校多品”的全新格局。
以坊为媒：从一间工坊到全域矩阵。目前，全区已培育美术工坊特色学校86所，共同构成南山美术教育的特色矩阵。如今，全区美术工坊已形成辐射带动、互促共进、协同发展的良好生态。这背后，是南山教育长期坚持、系统推进的有力举措——每年召开工坊现场交流研讨推进会，实实在在的工坊成果，老师们看得见、摸得着，“想干事、肯干事、干成事”在全区教师队伍中蔚然成风。
以生为本：从过程体验到成果集成。以学生为主体的过程体验美术特色工坊成果，形成了南山美术教育独有的特色体系，包括案例、特色课程、艺术实践活动、实物作品+数字化集成，全景式展现南山美术教育的丰硕成果。
南山正推动身心成长有汗有笑有光。此次《民俗中的花馍》入选省级数字化美育资源推荐名单，正是南山美育深耕细作、厚积薄发的又一例证。未来，南山美育将以转型升级的“靓丽身姿”，迈入数字化发展的“快车道”，为南山教育高质量发展注入新动能。
来源：南山教育 南山小学
审核：韩乐乐