作家进校园｜探秘恐龙人世界，作家麦然带领光明学子开启科幻冒险

6月17日，由深圳市光明区委组织部、光明区文化广电旅游体育局主办，光明区公共文化艺术和体育中心（区图书馆）承办的作家进校园活动走进东周小学。澳门作家麦然受邀走进东周小学，带来主题为《如果恐龙人真的存在》的科幻故事分享会。他融合严谨的科学知识与奇妙的科幻想象，带领同学们开启了一场探索科学与想象的趣味之旅。

“恐龙真的彻底消失了吗？”讲座伊始，麦然用这一提问迅速抓住同学们的注意力。他结合古生物演化图谱，科普鸟类与恐龙的亲缘关系，并以举出乌鸦使用工具、鹦鹉学习语言等实例，证明鸟类拥有高智商。在此基础上，他接连抛出问题：“恐龙真的灭绝了吗？”“如果没有的话，它们会藏在哪里？”“它们会不会有着高智商？”这三个问题环环相扣，以科学逻辑为基础，层层推演。麦然总结道：科幻是用科学的已知去探究未知，在真实的基础上再向前一步。

为让帮助同学们理解读懂科幻设定的合理性，麦然拆解了原创作品“恐龙人”系列的世界观架构。他参照远古人类穴居、蜜蜂筑巢等生物习性，指出每一种居所都源于身体结构、生存需求与“远古记忆”。由此他推测：恐龙人的建筑形态应回归“蛋壳”——那是恐龙生命起源的容器，象征着安全与归属。他强调，每一本科幻小说中的解释，都需要大量科学依据去证明其存在的合理性。

围绕作品中的“龙”，麦然阐释了龙在东西方文明中的不同意象。他指出，西方语境中的龙常代表邪恶、贪婪与灾难，是英雄必须战胜的怪物；而在中华优秀传统文化中里，龙则是公正、高贵、智慧与祥瑞的象征。他鼓励同学们，科幻创作可以立足中华优秀传统文化，讲出独具东方韵味的故事。同时，他提到古人飞天奔月、千里传音的神话畅想，如今已在某种程度上被科技变为现实。他建议大家不妨从“用科学重新解读神话”开始，迈出科幻创作的第一步。

在谈及阅读的价值与意义时，麦然直面当下普遍的“刷短视频”现象。他提醒同学们，短视频是“被动接受别人加工好的信息”；而阅读则是一种主动建构的过程——文字的不确定性为想象力留出了最大空间，读者需要在脑海中自行还原那个“最完美的世界”。他引用科学家的成长经历指出：通过主动观察世界来训练大脑，将接受信息的主动权掌握在自己手中。

除了科学与想象，麦然更在分享中融入温暖的人文思考。他结合《恐龙人》中不同立场的角色——有人渴望夺回地球霸权，有人期盼与人类和平共处，有人只想寻一处安稳之地——引导同学们跳出“非好即坏”的单一评判思维。人性与生命是复杂的，不应随意给他人贴标签，学会换位思考、理解包容，才是解决冲突的根本之道。这一思考理念也与中华优秀传统文化中“己所不欲，勿施于人”的处世智慧一脉相承不谋而合。

趣味满满的互动环节，将整场讲座的氛围推向高潮。“如果好朋友是恐龙人，你会怎么做？”“全世界都误解恐龙人，你敢挺身而出吗？” 趣味选择题引发热烈讨论，同学们踊跃举手、各抒己见。有同学坦言会“帮忙隐藏身份，以免他被排斥”，有同学表示“先听他说为什么来到这里”，也有同学理性分析“站出来反对大众观点，容易被当成奸细”。麦然对每一个回答都给予真诚回应，并引导大家理解勇敢的真正含义：勇敢不是“不害怕”，而是害怕的时候，仍然愿意站出来保护别人。

讲座尾声，同学们依旧意犹未尽，麦然所构建的恐龙人世界，以及其中蕴含的勇气、理解与共存的命题，引发了同学们的深厚兴趣。

这场讲座以科幻为外壳，探讨生存、包容、共处的哲学思考，引导少年儿童在文字阅读中激活想象力，以文学视角观察世界，在传统与科学的碰撞中，找到属于自己的创作表达思路与表达风格。

文/凤凰网深圳 雷可可 实习生 许诗雅 通讯员 李嘉瀛 史鹏威

图/主办方供图