2026毕业季丨风起波澜：黄筱童篇

【黄筱童】

经管学院

从镜头到世界：以探索觅平衡

在香港中文大学（深圳）四年，她参与近40场书院活动，在各类商赛中高频输出，学业也保持稳定优异。在她看来，所谓的平衡从来不是天平两端的静止，而是在一次次忙碌冲突的边缘，通过取舍与自律重新找回节奏的韧性。

自建坐标：从被动适应到主动突围

黄筱童的大学起点并非一帆风顺。刚入学时，全新的教学模式带来强烈落差，曾让她在大一上学期倍感吃力。但她并未被焦虑裹挟，面对教学大纲零散、逻辑连贯性弱的课程，她沉下心研读厚重的全英文教材，先搭建整体逻辑骨架，再填充细节的知识点，将琐碎的公式推导缝合为严密的知识体系，吃透内容后又以“费曼学习法”在分享中完成知识的内化。

这种自学能力很快在实践中产生了正向反馈。面对实习工作里未知的技术盲区，她敏锐地将 AI 工具作为实用的技能插件，迅速自学并掌握了网页开发与编程代码等课外技能，强大的主观能动性帮助她在面对困境时一次次理清思路，自建坐标，实现突围。

镜头微调：从“大场面”到“人”的连结

在书院的镜头后，黄筱童度过了大学最温暖的时光。她曾作为海洋影像厂社长和书院摄影学助，深度参与了各种活动记录与传播。起初带着新手的胆怯，参加第一场活动时，因担心尴尬只敢远距离拍大场景，出片效果平平。随着经验的积累，她渐渐明白：记录者不仅要定格宏大的场面，更要捕捉那些有温度的细节：迎新活动里新生期待的笑容，社团筹备时大家并肩忙碌的默契身影，浮世画社同学创作时的手部特写，这些鲜活的瞬间，都成为她镜头里的重点。

视角转变让她发现了校园生活里一个个鲜活的“小世界”，穿梭在这些多元体验中，让黄筱童与他人产生了更深的连结，她也由此重新思辨“利他与利己”的关系：在书院做志愿者、参与新生摆渡计划，都为她带来强烈的归属感与价值感——“利他主义是我利己主义的一部分，帮助他人能给我带来很多正面影响”。这份对共同体的热爱，让她在繁琐的工作和与人交往的磨合中，能够始终保持耐心与平和。

卸下标签：角色适应，自洽深耕

关于外界赋予的完美标签，黄筱童始终保持清醒：“其实我并没有觉得自己是个六边形战士或者时间管理大师。” 在她眼中，身边优秀的同伴比比皆是，面对实习求职的波折与同辈压力，焦虑和迷茫是常态。她的解法是“更看重过程”，专注做好眼前能掌控的每一件事，在小成果里积累成就感，这种踏实成为她内心稳固的支撑。

刚担任海洋影像厂社长时，社员时间协调难、工作流程繁杂、沟通有分歧等难题接踵而至，在处理过程中她学到了重要的一课——情绪不能放在第一位，要优先高效解决具体问题。

这份理性同样贯穿在她的跨文化交流之中。从体制内高中到国际化大学，她与国际生同学组队商赛，在海外交换时参与高强度讨论，她经历过各项磨合。正是这些从零开始的历练，让她如今在国际化环境里更加从容自信，敢于拥抱更多未知的可能。

循心而行：轻装上阵，自在取舍

谈及 “学、玩、活” 的平衡，黄筱童认为大学活动繁多，时间冲突在所难免，她选择“跟随自己内心”。在繁忙的学业与实习间隙，她仍会推开那扇兴趣的门，去听一场并非为了成绩的讲座，或是在不同角色的切换中给生活按下重启键。

从初入校园时的摸索沉淀，到多元场景中的从容游走，从镜头前的拘谨记录，到用心捕捉生活的细微温度，黄筱童在四年时光里完成了踏实而深刻的蜕变。书院包容且有支撑力的成长环境，更让她敢于跳出舒适区、尝试新角色，在大胆试错中不断拓展自我边界。

如今，她正带着这份从容与底气走向更广阔的天地，继续用自己的方式捕捉专属光影。正如她所相信的：“不必执着于结果的焦虑，只要去尝试、去沉浸式地参与，属于你的价值感和成就感，自然会到来。”

来源：港中大（深圳）祥波书院