2025毕业季 | 金晟远：相信自己，于坚持中积蓄力量

我们看不见时间，但可以看见时间的力量。香港中文大学（深圳）理工学院的莘莘学子们心怀“格物明理，致知精工”的学院精神，正在或即将在各领域大放异彩。理工学院特别推出“人生不设限”毕业季系列专访，邀请他们分享在校学习与生活，讲述自己迎接挑战、收获成长的经历。

本期专访邀请到2025届数学与应用数学专业毕业生金晟远分享他的经历与感悟，定格属于他的青春印记。

金晟远，理工学院2025届数学与应用数学专业，金融数学方向，即将在香港中文大学（深圳）攻读博士学位。

Q1：请用一句话或几个关键词来概括你的大学生活。

记得初入大学的开学典礼上，校长提到，作为新生要放下过往的情绪，无论曾经的升学考试结果如何，都该不卑不亢地迎接新的大学生活。那时我虽将这话听进了耳中，却未真正放进心里。大学前两年，我总困在对过往的纠结里，这种情绪像一层薄雾，让我下意识回避挑战，对学习也一度缺乏动力。但生活总在不经意间递来暖意——这两年，身边陆续出现的朋友以及尽心尽责的老师们，成了照进我生活的光。在点滴相处中，我心头的雾渐渐消散。后来，面对“是否要奋力一搏争取更好成绩”的选择，我决定和自己较劲，不执着未来升学就业的回报，而是想看看自己能力的边界，想知道“优秀”是否真的遥不可及。幸好，这份尝试没有付诸东流。接下来的日子里，努力慢慢有了回响，我也交出了还算满意的答卷。

回头看，从刚入学时的低沉，到中途的迷茫，再到后来只问耕耘的笃定，大学这几年，心态、观念和能力，都在不知不觉中悄悄成长。

Q2：理工学院在你的大学生活中扮演了什么样的角色？

理工学院于我而言，既是治学严谨的良师，亦是关怀备至的益友。理工学院的课程兼具深度与挑战性，但教授们总能将深奥的理论知识阐释得清晰易懂，为学生的学业精进提供了有力指引。无论是基础问题还是较为复杂的问题，只要我向教授请教，每一次都能得到耐心细致的解答。这份倾囊相授的热忱，让我始终心怀感恩！正是得益于理工学院教授们的悉心栽培，回望本科期间打下的坚实学术基础，我感受到的是充实与收获，而非枯燥与压力。

理工学院也像一位体贴入微的长辈，在成长路上给予温暖的陪伴。大学前期，我曾因情绪低落陷入学习困境，是学院的行政老师主动走近我，耐心倾听困惑，提供专业的心理疏导和持续的关怀，陪伴我逐步走出阴霾。如今想来，若没有这份及时的关怀与疏导，解开内心的困扰或许会困难许多。

理工学院在严谨的学术氛围之外，也为学生打造了丰富多元的课余生活。大一入学时收到的风扇充电宝，设计实用，陪伴了我整个大学时光；在学院活动中登台献唱的院长们，更让师生在轻松欢畅的氛围中拉近了距离，成为大学记忆中鲜活而温暖的片段。

这些点滴经历，共同勾勒出理工学院既有学术厚度、又有人文温度的模样，成为滋养我大学时光的珍贵养分。

Q3：大学四年里，你印象最深刻的一门课或一个项目是什么？为什么？

本科期间有很多令我印象深刻的课，但我最想分享以下三门课。

第一门是 MAT1011 微积分。这门课之所以让我印象深刻，一方面在于它是需要反复研习的基础课程——微积分作为大学数学学习的重要基石，由于最初未能扎实掌握，我在后续的学习中又投入了额外的时间巩固，在此也想提醒学弟学妹们重视微积分的学习，打好基础。另一方面，授课老师潘兴斌教授给予了我诸多关怀，当时我在课程学习上稍有过懈怠，潘教授及时发现并主动与我沟通，耐心了解缘由且提供帮助，让我深切感受到理工学院教授们温暖的人文关怀。

第二门是MAT2060数学分析，这是我学习过程中最具挑战的一门课。我在大三时修读这门课，一来缺少同届同学共同探讨交流，二来因微积分基础薄弱，我不得不一边学习数学分析的内容，一边全力弥补微积分知识。记得当时的学习场景：书桌上同时摊开多本教材，还需在网络上搜集大量额外的视频讲解资源，同时也经常像授课教授请教问题。正是在这种"笨鸟先飞"的坚持中，我不仅攻克了数分难关，更夯实了微积分基础，为后续的学业进步奠定了坚实基础。

第三门是FMA4800金融计算，这是我本科阶段接触过的综合性最强的课，涵盖数学、统计、计算机及金融等多个领域的知识，信息量非常大。以学习“伊藤引理”为例，在课堂之外，我还查找了大量的网络资料，在向教授请教之外配合大量自主学习才最终理解。但更珍贵的是，这门课让我第一次真切感受到理论知识与行业实践的完美融合，也促使我未来选择继续研究金融数学。

Q4：大学期间你最大的改变或收获是什么？

我最大的改变是学会了用发展的眼光看待自己。以前我常质疑自己、缺乏自信，而现在，暂时的挫折再不会击溃我，因为我相信只要坚持不懈地努力，一定会有所收获。遇到难题时，我不再轻易失望，而是坚定自己一定能克服的信念，保持"日拱一卒"的专注，持续努力前行。

Q5：你对未来的期望是怎样的？

重拾学习兴趣的一个重要契机，是我逐渐领悟到学习的意义不止于分数与前途。大学阶段的学习本身，便是认识世界的一种方式，其中自有其独特乐趣。尤其是理工科的学习，能帮助我们超越对世界模糊的感性认知，建立更精确的理解框架。例如，“某家公司表现优秀，因此应当购入其股票”这一说法，实则不够严谨。若进一步思考，便会衍生出诸多值得细究的问题：这家公司的“优秀”具体体现在哪些维度？适宜的投资额度应如何确定？基于“表现优秀”而采取的投资策略，在历史数据中的胜率如何？通过系统的知识学习，我们得以具备解答这类问题的能力，而对世界的认知也随之不断深化。

展望未来，我希望能持续深耕学业，借助数学工具探索金融世界的运行规律，将金融领域的实际问题抽象为数学模型加以分析和解决，在理论与实践的结合中不断精进。

Q6：给学弟学妹的建议。

首先，学习中要保持自信。大学数学具有一定难度，在某个知识点上暂时受阻是很常见的情况，这时要坚定对自身能力的认可，相信自己可以通过努力逐步攻克难题；要勇于向教授请教，即便是你认为很基础的问题，也可能是许多同学共同的困惑，积极提问恰恰是求知的体现。同时，要做一个长期主义者，既不急于求成、高估单日的学习成效，也不忽视积累的力量，要相信持续一个月的坚持所能带来的显著进步。

其次，可以积极参与学习小组。学习小组的价值不仅在于讨论作业解法，更在于能高效解决课内疑难知识点；对于已掌握的内容，通过倾听不同角度的理解，可以进一步加深理解。因此，要试着主动寻找并加入学习小组，与同学们互相帮助，共同进步。

第三，要善用AI工具，同时始终保持自主思考。大语言模型是非常有用的学习辅助工具，可以借助其提供思路。但更要注重独立思考，在提问前先主动探索，而非直接依赖AI工具获取答案。希望学弟学妹们能以自主思考为核心，将AI作为有益工具，让其更好地服务自身的学习与成长，成为能独立思考、善于反思、富有创造力的人。

来源：港中大（深圳）理工学院