2025毕业季｜周诗璟：从解题思路到人生算法的认知迭代

我们看不见时间，但可以看见时间的力量。香港中文大学（深圳）理工学院的莘莘学子们心怀“格物明理，致知精工”的学院精神，正在或即将在各领域大放异彩。理工学院特别推出“人生不设限”毕业季系列专访，邀请他们分享在校学习与生活，讲述自己迎接挑战、收获成长的经历。

本期专访邀请到2025届数学与应用数学专业毕业生周诗璟分享他的经历与感悟，定格属于他的青春印记。

周诗璟，理工学院2025届数学与应用数学专业，理论数学方向，荣获2025年“大学杰出学生奖”，即将前往香港中文大学深造。

Q1：请用一句话或几个关键词来概括你的大学生活。

迷茫、探索、思考、求证。

Q2：理工学院在你的大学生活中扮演了什么样的角色？

大一刚入学时，我还不能很好地适应大学生活——我意识到，除了专注学习，还需要在社交、活动组织参与、科研实践等以往关注较少的方面投入精力。这种转变对我来说是不小的挑战。

而理工学院提供的丰富实践机会，帮助我完成了这个转变。大一暑假，我参加了学院的志愿迎新活动；大二开始，我成为了理工学院的学生助理，辅助处理学院行政事务；同时，我有幸担任多门数学课程的USTF（本科生教学助理）。这些经历不仅为我申请数学博士项目提供了有力支撑，也成为我本科数学学习至关重要的部分——教学助理的职责要求我不断重温、深入理解各个数学领域的基础原理。

因此，理工学院在我心中的形象，从最初的“大集体”逐渐转变为一个助我成长的地方。在这里，我不仅遇到了许多可亲可敬的教授与行政老师，结识了不少志同道合的朋友；也希望通过自己的行动，为学院和数学专业发展贡献一份力量。

Q3：大学四年里，你印象最深刻的一门课或一个项目是什么？为什么？

坦白说，每一门课都在我的本科生活中留下了独特而深刻的印象。在我本科的前三年，潘兴斌教授和倪维明教授开设的分析类课程最令我难忘。当时，出于对PDE（偏微分方程）理论的科研兴趣，我在这些课程上投入了最多精力。潘教授在微积分课程的教学材料中精心补充了很多高阶的选读内容，譬如傅立叶变换和变分法。理解这些内容占据了我大一学习的大部分时间，也成为了我未来选择在数学领域深耕的重要契机。倪教授的风格精炼切要，特别是在实分析的最后一节课上，他分享的关于Sobolev（索伯列夫）空间和PDE理论的洞见，至今仍让我受益匪浅。

同时，其他教授的课程也塑造了我对数学的多元理解。黄家裕教授的课程为我打下了扎实的代数基础；罗才华教授的交换代数与黄劲松教授的一系列表示论课程，让我领略到代数具体、清晰的一面，及其与物理、几何的深刻联系；沈颖祺教授的复变函数课程，内容虽不是最难的，但它所涵盖的知识可以延伸到非常深刻的数学理论。在担任这门课的本科生教学助理时，温故知新的过程有时会让我发现基础内容中蕴含的、对复分析和复几何的深刻洞见。

荣誉微积分（II）结课后周诗璟（左二）与潘兴斌教授（中）、同学们合影

周诗璟（右二）参与“深捷同行”公益墙绘活动与同学合影

Q4：大学期间你最大的改变或收获是什么？

大学四年，我最大的收获是学会了用更多元立体的视角看待问题。过去我更关注具体的方法，例如“大学四年该如何规划”或“特定的项目应该如何申请”。后来我逐渐意识到，理解问题的语境——“动机和原理是什么？”、“背后的故事是什么？”——同样重要。我认识到，每一种观点和建议都源于特定的思维框架，而我们很难在单一的框架中找到全部的答案。这种认知的转变，让我在申请季面对种种不确定性时，能更加从容不迫。

我很感谢大学四年的生活，它让我开始思考作为研究者的双重使命：探索、理解世界的规律，同时反思自己理解世界的方式。

Q5：你对未来的期望是怎样的？

也许最好的期望便是“不设限”。我相对满足于自己当下的状态，并非源于“已知多少”，而是因为“我始终以自己的方式探索并收获认知”。我追寻了几乎所有的好奇、思考了渴望探索的问题，也深知前路漫漫。我期待在数学的学术道路上继续前行，也乐于将数学思维应用到实际生活中。我相信，无论哪一条道路，我的思考都将赋予其独特价值。

若要给出一个答案，那便是好好生活，未来培养一个数学之外的爱好，做自己想做的事。我相信数学归根结底是“人的学科”，那些有价值的数学成果终将诞生于人的好奇、思考与情感之中。

Q6：给学弟学妹的建议。

在给出建议之前，我首先要向所有参加tutorial（导修课）的同学表达最诚挚的感谢。表面上看，是我在为大家提供学习上的帮助，但你们的支持——每一次准时到场、每一次对基础问题的提问、以及每一次真切的学习交流——都成为了我大学四年最重要的支柱。对我而言，倾听比建议更为珍贵。在与你们的交流中，我仿佛看到了过去的自己，这不断提醒我——过往的的生命体验，如何引导我走到今天，又给予我怎样的启发？

因此，与其给出具体的建议，我更想分享一些感悟。“建议”往往源于那些曾给予你莫大帮助的瞬间，或是未能实现的遗憾。本科期间我也有一些遗憾：研究生课程涉猎不足，没有尝试其他方向，缺少真正的科研经历和preprint（预印本）。但时至今日，我也难以断言这些究竟是“加分项”还是“无关变量”——毕竟，真正让我坚定选择研究方向的底气，始终是扎实的基础。那些本科期间深入思考却未完全参透的基础问题，恰恰成为了开启各个数学研究领域大门的钥匙。

如果一定要给出一个建议，我希望学弟学妹们能快乐地度过大学四年（至少在大部分时间里）。有时，当学业遇到挑战时，培养一些其他兴趣有助于平衡生活。虽然探索和学习这些兴趣同样需要时间和精力，但它们可以丰富生活，让你我在学术之外有抒发自己情绪的途径。

Topics in Representation Theory结课后周诗璟（后排右三）与黄劲松教授、同学们的合影

周诗璟（右三）生日当天与同学的合影

Q7：今年是理工学院建院十周年，请送上你对学院的祝福。

上个月，一位毕业于理工学院数学与应用数学专业的学长回校，带来一场关于丢番图几何与模型论的学术报告。作为黄家裕教授指导的第一批学生，他目前正在波恩大学深造攻读数学博士学位。他的归来，正是理工学院十年蓬勃发展的生动见证。

我一直为理工学院卓越的学术成就和朴实的学风深感自豪。值此十周年院庆，我衷心祝愿理工学院未来蓬勃发展，培养出更多优秀的学生。同时，我也希望数学与应用数学专业蒸蒸日上，吸引更多优秀的学者加入，共同深耕数学研究与教学的沃土。

来源：港中大（深圳）理工学院