深圳少年警营：“三位一体”教官体系构建青少年教育新标杆

灯光渐暗，音符飞扬，一群身着少警制服的少年们用磅礴的管乐，在1月10日第六个中国人民警察节这天，奏出了对人民警察的深厚情意。当天下午4时，这场名为“梦响星悦”的新年音乐会在深圳市文化馆成功举办，这是深圳少警乐团用音乐致敬守护者。

近年来，深圳少年警营以其独特的教官体系建设，成为青少年法治教育与社会治理创新的“深圳样板”。通过构建“委任教官、教习教官、特邀教官”三位一体的教官体系，深圳少年警营持续优化课程内容、创新教学方式，为青少年提供全方位的法治、安全、纪律与爱国教育，创造了新的青少年警营教育模式，打造具有全国示范效应的特色品牌。

多元协同，构建教官体系创新模式

深圳少年警营的教官体系以“公安主导，多元协同”为原则，通过“专职+兼职+聘用”的模式，将警队内部力量与社会优质资源有机结合，构建了一支专业化、多样化的教官团队。首先，委任教官作为核心力量，由各分局、交管支队从在职民警、辅警及聘员队伍中择优选拔，承担必修课程的授课任务。他们以专业的警务知识和丰富的实战经验，成为少年警营教育体系的中坚。其次，教习教官广泛吸纳在职或退休民警及辅聘人员，通过统一的培训和考核后上岗，负责日常教学工作。这支队伍以其灵活性和多样化，丰富了教学内容，同时也让更多基层警务人员参与到青少年法治教育中。最后，特邀教官则来自各行各业，包括高等院校、科研机构、社会公益团体等各个领域的专家学者。他们不仅为少年警营注入了多学科的专业知识，还通过校地合作、行业联动等方式，推动课程内容的前沿化和多样化。

深港联动，打造少年警营“深圳特色”

在教官体系建设过程中，深圳少年警营通过邀请港籍特邀教官、举办深港交流活动，打造了一条教育模式多样而理念一体的深圳特色道路。港籍特邀教官、香港升旗队荣誉长官龙宇飞表示“香港的升旗队在每个阶段有授衔仪式。现在深圳青少年也会有这样的仪式，我们会参与举办不同年龄阶段的升衔位，比如幼儿到小学，小学到青年，以此来提升深港青少年共同的集体荣誉感和爱国情怀，让他们为这种事业自豪。这也是交流融合的一个体现。”除了相互借鉴成功经验，构建新的深圳模式外，深圳少年警营也通过从社会各界邀约、聘用教官的模式让深圳精神走出去，帮助深港形成进一步密切合作。

2025年12月24日，龙宇飞长官带领香港升旗队总会来到深圳进行交流学习。“我们在莲花山看到了深圳的发展，真正理解了深圳速度和改革开放的精神。”龙长官说，“同时我们前往了深圳少年警营活动中心交流学习，在那里香港和深圳的同学们一起学习了急救知识、进行了游戏互动，深圳少警队员也带来了表演，让我们香港的青少年队员耳目一新。”深圳少年警营通过一个开放、先进的教官建设体系，在引入多样教学经验的同时，也为深圳打造了新的特色名片，巩固了深圳经验与爱国精神。

三方合作，共筑青少年教育良性闭环

近年来，深圳少年警营通过打造“委任教官+教习教官+特邀教官”的模式，构筑了警、校、家的协同，实现了教官建设体系在形式与社会意义上的双重“三位一体”，并且持续研发包括少警总课程、生命安全法治基础课程、体验类课程等在内的培训课程体系，包括校园欺凌预防、防性侵、毒品预防、网络诈骗预防等课程体系，将青少年生命安全教育系统化、菜单化。

龙宇飞表示：“我们发现香港和深圳少年警营的共通性在于孩子们需要以校园生活为主，所以我们的少警教育也必须是围绕孩子的学习成长来进行。深圳少年警营的课程设计和教学内容持续围绕着青少年的真实需求和成长路径进行，教官聘用不局限于警务人员，而是积极从校园、社会中吸收青少年所需的指导。”

深耕法律行业的祝理力律师也是深圳少年警营的一位特邀教官。“我的课程主要根植于校园。近年来一直在给学生们进行青少年自身权益保护的教育，包括如何识别、应对校园诈骗，处理校园霸凌等等。”祝律师表示。同时，这样扎根于学生生活的教育模式也受到了家长们的广泛好评。祝律师说：“少年警营所提供的法治教育的科普应该渗透进青少年的方方面面，我们和学生、家庭是一体的。”

教官建设的广纳优才使少年警营始终是青少年校园和社会教育的有力补充。“小手牵大手，由学生起步，把法治、爱国等精神带到校园、带给家庭，最后形成对社会的反哺，这是一个良性循环。”深圳外国语学校龙华学校的赵佳馨老师在少年警营的活动当中负责警校家的沟通协调。她表示，随同少警深港交流活动时，也有家长积极参与到队伍的管理和带领当中来。深圳少年警营通过教官体系打造了“少年牵手、家庭联动、社会相融”的三级递进机制，通过青少年互动带动家庭参与，最终实现社会共荣。

文/凤凰网深圳 雷可可 实习生 王飞扬 沈婧

图/主办方供图