深耕科创育人沃土，深圳市致理中学以先行实践绘就青少年科技素养培育新篇

11月12日，是注定载入深圳市致理中学校史的重要日子。经钱学森冠名管理委员会正式批复，该校获准启用“钱学森校”冠名，成为广东省第一所、也是省内目前唯一获此殊荣的公办学校。这标志着该校在拔尖创新人才培养方面迈上新台阶，开启了科创教育发展的崭新篇章。学校将充分依托钱学森教育工作委员会的优质资源，积极融入全国钱学森班（校、院）资源共享平台，为教育教学工作注入坚实支持，构建学校发展的新格局。

钱学森归国70周年活动在致理中学召开

科技教育是关乎国家未来与民族希望的战略工程，必须置于教育强国建设的优先位置系统谋划和扎实推进。在创新驱动发展战略深入实施的时代背景下，中小学科技教育已成为培养未来科技创新人才、夯实国家科技自立自强根基的关键环节。教育部等七部门联合印发的《关于加强中小学科技教育的意见》，明确了“统筹规划、试点先行”“全面发展、学科融通”“学用结合、知行合一”等核心原则，擘画了“2030年体系基本建立、2035年生态全面构建”的发展蓝图。深圳市致理中学自建校以来，始终践行并弘扬钱学森“大成智慧”教育思想，前瞻性把握科技育人的时代要求，以先行先试的担当精神，系统构建了涵盖课程体系、实践活动、师资建设和生态营造的完整培养体系。其创新实践与政策导向高度契合，以扎实成效生动诠释了科技教育的核心价值与实践路径，为青少年科技创新素养培育作出了先行示范。

为夯实创新人才培养基础，必须将科技教育作为根本性、长远性工程扎实推进。科技教育的核心任务，在于构建激发学生自主探索、勇于实践的育人生态。致理中学自创办以来，始终将科技素养培育作为办学核心，积极打破传统学科界限，前瞻构建“基础认知—综合应用—创新突破”纵向贯通的培养路径，全面契合政策中“纵向贯通基础教育各学段、横向统筹多学科资源”的一体化设计导向。在课程建设方面，学校坚持以国家课程为主体，有机融合地方课程，系统开发校本特色课程，构建“三位一体”的“1+3”课程体系，推动前沿科技成果转化为适配不同学段的优质教学内容。在课堂教学中，深圳市致理中学教育集团成员校十二年贯通联动，广泛采用项目式学习、问题探究与任务驱动等教学方式，学校科技教育以“做中学”为核心，专门打造18个特色实践项目，配套建设了多个专业化实验室，投入大量资源购置各类实操设备，为学生提供了充足、优质的动手实践平台——正是这份对实践场景的硬核投入，让“动手”不再是口号，而是贯穿各学段的常态化学习模式。从小学低年级的生活化、游戏化科技体验，到中高年级的概念理解与实操探究，再到初中阶段的跨学科项目式学习，学校紧密贴合学生认知发展规律，让不同学段的实践内容与实验室设施、设备精准适配，实现各学段有效衔接。在硬件保障与科学设计的双重支撑下，学生既在动手实践中培育了科学精神，又在跨学科探索中融入了人文素养教育，最终沉淀为强烈的社会责任感和深厚的文化底蕴，这份成果正是硬件赋能实践、实践滋养成长的最佳印证。

实践平台是推动科技教育落地见效的关键支撑。致理中学积极响应“建设开放融合教学空间”的政策要求，在以校内规划建设实验室的基础上，主动联合高校、科研院所与科技企业共建校外研学基地，创新实施“科学家+教师”双师协同教学机制，邀请科研专家深度参与课程开发与教学指导，使学生沉浸式体验科研过程与科学精神。在推进数字赋能方面，学校充分运用数字化教学工具与虚拟仿真技术，不断拓展科技教育的广度与深度，并积极对接国家中小学智慧教育平台，促进优质资源共建共享，构建形成线上线下融合的教学新场域。在评价体系方面，学校坚决克服功利化、单一化倾向，建立以创新思维、实践能力与成长轨迹为核心的多元评价机制，开发“科技素养成长记录”实现过程性追踪，并将科技素养全面纳入学生综合素质评价体系，切实引导科技教育回归育人本质。

师资队伍是科技教育高质量发展的核心动能。致理中学严格落实政策“建强师资队伍”的要求，将科技教育全面融入教师培养培训全过程，推行“学术+产业”双导师制，选派教师赴科研院所、高新企业挂职研修，通过校际协同教研等多种途径提升教师跨学科教学能力与科技素养。学校组建专门科技教育教研团队，围绕课程创新、教学方法优化、学段衔接等关键问题开展常态化研究，联合高校教师与教研机构专家构建教研共同体，为教师提供充足平台与资金支持。目前，学校14位专职信息技术教师已共同开发18个科技创新项目，形成“善创新、能引领、懂实践”的复合型师资队伍。在协同育人方面，学校积极构建家校社协同网络，引导家长参与，链接高校、科技企业等社会资源提供项目指导与成果展示支持，响应政策“构建区域科技教育合作网络”的号召，营造全社会共同参与的良好氛围。

清华大学“智绘未来”气候教育实践活动走进学校

丰硕的育人成果是学校教育实践成效的有力印证。办学以来，致理中学学生在国际、国内各级科创类竞赛中累计获奖达835人次，其中包括国际级赛事冠、亚、季军7人次，亚太地区金银奖20人次，在世界机器人奥林匹克竞赛、国际基因工程机器大赛、亚太人工智能青少年科技创新大赛等高水平赛事中屡获佳绩，充分展现了学生出色的科技创新素养与工程实践能力。并成功承办“赓续科学家精神，奋进强国征程——纪念人民科学家钱学森归国七十周年系列活动”。作为系列活动承办方，通过主题活动、座谈分享、艺术展演、专题报告等多元形式，将钱学森的爱国情怀、科学精神与教育思想深度融入育人的全过程，让科学精神在青少年心中生根发芽，为人才强国战略注入磅礴动能。学校也先后获评“广东省中小学科学教育示范学校”“深圳市无人机教育示范基地”等多项称号，逐步构建起“高校+高中”“科教+科普”深度融合的育人路径，形成了具有示范意义的科技教育生态。

如今，在国家大力加强中小学科技教育的政策引领下，致理中学正以更加坚定的信念和系统的策略。作为广东省第一所“钱学森校”，致理中学全体师生将铭记钱学森先生的教诲，持续深化科技育人实践，推动科技教育在课程、教学与评价等关键环节实现深度融合与全面覆盖，着力引导学生激发科学兴趣、掌握科学方法、涵养科学精神，为培养具有创新意识和实践能力的时代新人提供有力支撑。

面向未来，学校将持续巩固既有优势，在课程体系重构、教育资源整合、师资队伍强化、国际交流拓展等重点领域实现新突破，进一步健全家校社协同育人机制，推动优质科创教育资源开放共享，努力培养更多具备科学素养、创新思维与实践能力的新一代青少年。学校将持续探索可复制、可推广的科技教育实施路径，为区域乃至全国中小学科技教育高质量发展提供生动范例，以实际行动服务教育强国与科技强国建设大局。

文/凤凰网深圳 韩乐乐 实习生 时芳菲

图/受访方供图