行走的美育课——未来已来，探索AI人工智能

在国家积极倡导将AI教育融入基础教育体系，以及培养队员创新思维与未来技能的大背景下，2024年11月16日，福田小学的老师们带领队员们走出校园，走进了充满艺术气息的关山月美术馆，开启了一场别开生面的跨学科融合课程。此次活动积极响应了近年来教育部推进人工智能教育的相关政策，旨在通过跨界合作，将美育与AI学科深度融合，为队员们打开一扇通往未来世界的大门，并在他们心中深植爱国情怀与科技创新的种子。

活动以“行走的美育课——未来已来，探索AI人工智能”为主题，由福田区福田小学携手深圳市关山月美术馆、深圳市范荃美术名师工作室以及福田区刘翀少先队名师工作室联合举办。此次活动巧妙融合了艺术与科技的魅力，并特别融入了爱国主义教育元素，通过参观美术馆内的经典艺术作品，结合AI技术的互动体验，让队员们在欣赏美的同时，深刻理解到科技创新对于国家发展的重要性，以及作为新时代少年应承担的历史使命和责任。

在关山月美术馆一楼展厅内，范荃老师为队员们上了一堂生动的《欣赏艺术家眼中的AI》课程。这堂课围绕四个核心议题展开：探索人工智能与AI的本质、观察并理解日常生活中的人工智能应用、以图片和文字的形式记录下自己印象最为深刻的AI艺术作品、以及探讨我们如何在实际生活中运用人工智能技术。

范老师引导队员们细致观察了一系列AI艺术作品，包括《故障渲染》、《只有云知道》、《“Myth”神话系列》、《他者的想象》。在观赏每一幅作品时，范老师都适时抛出启发性问题，激发队员们的思考。

队员们被这些充满创意与深度的提问所吸引，纷纷积极举手，争相表达自己的见解与感悟。

通过这样的教学方式，范老师不仅帮助队员们建立起对AI艺术作品的理解，还鼓励他们跳出常规思维，勇于探索人工智能与人类创意之间的奇妙联结，为他们的审美视野与创新能力注入了新的活力。

陈华老师在美术馆三楼的美术小课堂上，执教了一堂题为《请与AIGC做朋友》的课程。课堂上，陈老师对比了传统AI与生成式AI的区别，引导队员深入了解“AIGC朋友档案”，带着队员进行了一系列AI体验活动，包括理解AI如何解析文本，设计并创作独特的AI艺术作品，以及体验AIGC英语助教的功能。

此外，陈华老师还给队员讲解了AIGC技术当前发展所面临的瓶颈与挑战，强调了合理、负责任地使用AI技术的重要性。

队员们在陈老师的指导下，签订了AIGC使用契约书，承诺将以积极、健康的态度拥抱并应用这一新兴技术。

庄棉冬老师在美术馆三楼的美术小课堂上，执教了一堂题为《设计AI家务小能手》的创意课程。庄老师引导队员们观察妈妈在家忙碌做家务的场景，激发队员们对AI智能家务小能手的想象。从造型创意、功能实用性、色彩搭配以及风格定位等多个方面，讲解了“家务小能手”的设计方法和步骤。

庄老师鼓励队员们选择一个家庭场景，发挥想象力，设计一款能够真正为妈妈减轻家庭负担的“好帮手”。队员们积极投入到自主设计中，用心构思，巧妙地将各种功能融入“家务小超人”的设计中。

在“家务小能手”展示大会上，队员们的作品被贴到了黑板上，队员们走上台，展示自己的作品。每一个“家务小超人”模型都独具匠心，造型各异，功能多样，展现了队员们丰富的创新思维和卓越的审美能力。队员们在教师的引导下，利用AI技术创作出自己的艺术作品，实现了艺术灵感与科技智慧的完美碰撞，展现了未来教育融合发展的无限可能。

在这次活动中，福田小学的师生们不仅探索了传统美育模式的新领域，更实现了AI教育在基础教育阶段跨学科深度融合的突破。队员们在关山月美术馆里，不仅近距离接触并欣赏了各类艺术作品，深切感受到了艺术之美，还通过一系列AI互动体验项目，直观了解了人工智能技术的原理与应用。这样的教学方式拓宽了队员的视野，更在他们心中种下了科技创新与爱国奉献的双重梦想，激励着他们未来以实际行动为国家的科技进步和文化繁荣贡献力量。

在课程设计上，福田小学积极响应国家关于推进人工智能与教育深度融合的号召，致力于将AI技术全面融入日常教学之中，旨在以科技力量驱动教育创新，精心开发了跨学科融合课程，为队员们营造一个更加智能化、个性化且高效化的学习环境。

文/凤凰网深圳新闻频道 实习生 李玉梅 谢文娟

图/谢文娟